1. téma

1–4. feladat:

ü  Mindent, amit tudsz, a szövegből tudod.

ü  A kérdésekre a válasz szó szerint megtalálható a szövegben. Annak érdekében, hogy minél pontosabb választ adj a kérdésekre, semmi más dolgod nincs, mint figyelmesen elolvasni a szöveget.

ü  A 3. feladat saját véleményed megfogalmazását kéri. Itt arra figyelj, hogy a szöveg információiból indulj ki, majd 2–3 jól elkülöníthető érvvel indokold a válaszod.

ü  Az 1. és a 4. feladat esetében vázlatosan, kulcsszavakban fogalmazd meg válaszod.

 

5. feladat:

ü  A feladatban 4 eseményt soroltunk fel a szövegből.

ü  A szöveg információi alapján úgy tudod a legjobban időrendi sorrendbe helyezni ezeket, ha visszakeresed a szövegben azokat a részeket, ahol az egyes felsorolt események találhatóak.

ü  Az így visszakeresett szövegrészletekben minden eseményhez egy-egy időre vonatkozó kifejezés kapcsolódik (pl. évszám; hónap stb.). Írd ki magadnak az egyes események pontos időpontját.

ü  Ezután már csak az a dolgod, hogy a legkorábbi eseménnyel kezdve felállítsd az időrendi sorrendet.

 

6. feladat:

ü  Ez a feladat szinte azonos az 5. feladattal. Viszont itt nem nagyobb mértékű eseményeket kell időrendi sorrendbe helyezned a szöveg információi alapján, hanem a szövegből kiemelt két mondat tagmondatai által jelölt eseményeket kell kronológiai sorrendbe helyezned.

ü  Arra figyelj, hogy a nyelvi megfogalmazás (azaz a tagmondatok sorrendje) nem minden esetben azonos az időrendi sorrenddel.

ü  Figyelj arra, hogy esemény válthatta ki a többi eseményt, így akkor máris megtaláltad a kronológia szempontjából legkorábbi eseményt.

 

9. feladat:

ü  Ennél a feladatnál egy kiemelt szövegrészlettel kell dolgoznod.

ü  A múltidő-jeles igealakok azonosításánál figyelj arra, hogy ne téveszd össze a melléknévi igenevekkel, hiszen sok esetben ezeknek ugyanaz a végződése (-t/-tt). Ha bizonytalan vagy az ige vagy a melléknévi igenév mibenlétében, keress rá a fogalomjegyzékben.

ü  A mondatalkotásnál a mondataid nem muszáj kapcsolódjanak a szöveghez.

ü  Az időre jelöletlen igealakok azonosítása után ezek csoportosítására kérünk téged. Az általános érvényű igazság olyan információt jelent, amely tényekkel igazolható, illetve a tudományos közegben mindenki által elfogadott (pl. A Föld forog a Nap körül). A lehetőség már valakinek a személyes meglátása is lehet, vagy olyan esemény, amelynek megléte bizonytalan ­ sem tudományosan, sem saját ismereteink alapján nem igazolható.

 

10. feladat:

ü  Ebben a feladatban is egy kiemelt szövegrészlettel kell dolgoznod.

ü  A megadott szövegrészletet át kell alakítanod. Az átalakításban, ha szükséges új szavakat is beilleszthetsz, vagy esetleg a meglévő szavak alakjain alakíthatsz.

 

11. feladat:

ü  Ismét a szövegben való keresésre hívunk téged. Ezúttal szó szerint ki kell írnod 4 olyan mondatot, amely eleget tesz az egyes feltételeknek.

ü  A megfogalmazott feltételek alapvetően a mondatok jelentéseit fedik.

ü  Figyelj arra, hogy minden egyes kiírt mondat időre jelöletlen igealakot tartalmazzon. Ez azért fontos, mert ha helyesen megoldod a feladatot, akkor az időre jelöletlen igealak 4 féle használati módját is láthatod.

 

13. feladat:

ü  Ebben a feladatban mondatokat kell átalakítanod úgy, hogy a megadott jelentésekkel legyenek megfeleltethetők.

ü  Arra figyelj, hogy az adott jelentés milyen beszélői szándékot tükröz: pl. egy jóslat mennyire biztos vagy mennyire bizonytalan a beszélő felől nézve, illetve egy jóslatot hogyan tudnál időben elhelyezni a beszédidőhöz viszonyítva. Ugyanígy járj egy a feltétel, a bizonytalanság és az utasítás esetében is.

ü  Az átalakításban, ha szükséges új szavakat is beilleszthetsz, vagy esetleg a meglévő szavak alakjain alakíthatsz.

 

14. feladat:

ü  Keress olyan toldalékokat, szavakat, segédigéket, amelyek elárulhatják neked a helyes választ.

ü  Minden mondathoz egyetlen jelentés feleltethető meg, illetve az minden mondat társítható valamelyik jelentéshez.

ü  Figyelj arra, hogy ugyanaz a nyelvi elem (pl. segédige; toldalék) két egymással eltérő jelentést is létrehozhat. Azt, hogy éppen melyik jelentésnek felel meg, mindig a szövegkörnyezet dönti el. Ezért fontos, ha figyelmesen (akár többször) elolvasod szöveget.

 

16. feladat:

ü  Találd meg a 3 igealak szövegbeli jelentéseit.

ü  Gondolj el olyan helyzeteket, amikor ezek az igealakok más jelentésben használhatóak.

ü  A megadott igék alakjain nem változtathatsz.

 

20. feladat:

ü  Ezzel a feladattal arra kérünk téged, hogy próbáld összefoglalni mindazt, amit az 1. témánál megfigyeltél, átismételtél.

ü  Minden jelentéshez társítanod kell egy olyan szót vagy toldalékot, amivel az adott jelentést nyelvileg létre tudod hozni.

ü  A nyelvi eszközöknél minden szükséges példákat az olvasott szövegben is megtalálod.

ü  Miután ezzel kész vagy egyéni mondatalkotásra kérünk téged. Itt tehát már nem a szöveg különböző mondatainak nyelvi megformáltságát kell megfigyelned, hanem neked is önállóan mondatokat kell alkotnod. Ennél a feladatnál tanácsos, ha az osztálytársaiddal összevetitek a megoldásaitokat, illetve az tanárodtól is segítséget kérsz.