11. téma

1. feladat:

ü  Olvasd el a Jó, ha tudod részt!

ü  Olvasd újra a szöveget, keresd ki belőle az idézett mondatot!

ü  A pontos szövegkörnyezetet látva döntsd el, hogy olyan információról van-e szó, amely egyértelműen tény, vagy esetleg valamelyik szereplő saját nézőpontját tükrözi. (A véleményt kifejtő mondatokban gyakran szerepelnek a „szerintem”, „véleményem szerint”, „azt hiszem”, „meglátásom szerint”, „úgy gondolom” stb. kifejezések.)

ü  Figyeld meg a „szinte” szó szerepét a mondatban. Ha valaki így fogalmaz, mennyire tekinthetjük ténynek az állítást?

 

4. feladat:

ü  Ha szükséges, írj más szavakat vagy törölj a meglévők közül úgy, hogy a kapott mondat a lehető legegyértelműbben tényközlő, majd véleményt kifejtő legyen.

ü  A véleményt kifejtő mondatokban használhatod a „szerintem”, „véleményem szerint”, „azt hiszem”, „meglátásom szerint”, „úgy gondolom” stb. kifejezéseket.

ü  A tényközlésnél törekedj arra, hogy a mondat ne személyes véleményt vagy lehetőséget tartalmazzon, hanem egyértelműen tény legyen (a beszélő szándéka szerint). 

 

6. feladat:

ü  Olvasd el a Jó, ha tudod részt!

ü  Mindig az adott szövegkörnyezetben kell dolgoznod, szóval olvasd újra a szöveget, keresd ki belőle az idézett mondatokat!

ü  Mindkét kimásolt részben szerepelnek olyan szavak/szószerkezetek, amelyek iróniát tartalmaznak. Segít, hogyha azt figyeled meg, mely szavak fejeznek ki őszinte gondolatokat, s melyek tartalmaznak „plusz” információt.

 

7. feladat:

ü  Hogyha egy mondatot ironikusan szeretnénk érteni, arra kell koncentrálnunk, hogy a kimondott szavak mögött lényegében egy ellenétes tartalom álljon. Ahhoz, hogy az „Igazi zseni vagy!” felkiáltás ironikus lehessen, egy olyan élethelyzetet kell elképzelned, ahol ez nem dicséret, hanem épp ellenkezőleg: kifogásolsz valamit valakinek a viselkedésében, gondolkodásában stb.

ü  Vázold röviden ezt az elképzelt helyzetet úgy, hogy egyértelmű legyen a tanárod/a többiek számára!

ü  Párbeszédbe való foglalás esetében segít, ha előtte megfelelően körülírod az adott kommunikációs helyzetet.

 

13. feladat:

ü  A QR-kód segítségével keresd ki a fogalomértelmezésben szereplő „háttérmondat” kifejezést!

ü  Figyeld meg a feladatban megadott példát! Ha szükséges, olvasd el többször is!

ü  A „Van-e még valami más átverés is benne?” kérdés azért nem egy egyszerű kérdés, mert egy lappangó állítást is tartalmaz a beszélő nézőpontjából. Keresd meg, mi lehet ez az odaértett közlés, majd ennek fogalmazd meg a tagadását!

ü  Hasonlóképpen cselekedj a többi mondatnál is!

 

14. feladat:

ü  Nézd át az előző (13.) feladathoz írt útmutatót!

ü  Keresd vissza a feladat mondatait a szövegben! Mindig segít, ha a szövegkörnyezetben próbálod értelmezni ezeket.

 

15. feladat:

ü  Olvasd el a Jó, ha tudod részt!

ü  Csak azokat a szavakat/szószerkezeteket húzd alá, ahol egyértelmű számodra a beszélő befolyásolási szándéka.

ü  Szerinted mit szeretne elérni ezekkel a szavakkal/szószerkezetekkel a beszélő? Segíthet, ha saját magadat képzeled az ő helyébe! Te miért mondanál hasonló szavakat, mondatokat?